个人入党自传书1500字左右

　　而在军训结束后不久迎来的是班级、学生会和社团招新这些让我们大一新生眼花缭乱的东西。在班委竞选中我已22票当选了班级马列组长。在室友的鼓励下，我竞选了学生会成员一职，并成功获选。这让我很高兴，但同时也感觉自己身上的担子重了，班级干部是班级的领导，同学的典范，是为同学们服务的。特别是在学习和生活中更要对同学有所帮助，起到表率作用，这就更督促我要更加努力学习，每次上课我都坐到前排认真地听老师讲课并做好笔记。我抱着为同学们服务的态度和锻炼自己能时，力求提高自身素质的信念，踏踏实实地工作。我的工作得到了同学们的支持，并在大一时获得了“院优秀学生”光荣称号，取得了三等奖学金，我的努力得到了认可，我有信心会继续为同学们服务到底。

　　大一期间对我影响最深刻的事就是在第二学期因为我在班级表现良好被推选参加中南大学党校高级班学习。在党校我上的给我印象最深的一课是中共中南大学委员会党校唐建华校长给我们上的一课。

　　从经济生活方面来看，二战以后，西方资本主义国家的社会生产率仍然得到了大幅度的提高，并且工人的生活也有了相应的改善。不可否认，人民生活的问题与社会制度的优劣不是没有关系，但是，我们不能仅仅依据生活水平的高低来对社会制度进行评价，更不能被西方暂时的繁荣景象所迷惑。我们对社会制度优劣进行比较，不能因为这些表面的东西，就认为一种社会制度比另一种社会制度优越。虽然与西方资本主义国家相比较，在社会主义初级阶段，我国人民的整体消费水平还存在一定的差距。但是，我们对社会制度优劣的比较应当是一种长期的战略性对比，应以一个社会形态全过程与另一社会形态全过程作对比，而不是以某个短期阶段进行对比。短期对比，这很难说明两种不同制度孰优孰劣。

　　在社会主义发展的初级阶段，率先实行社会主义生产方式的国家其优越性表现并非那么显著，人民的物质生活还没有达到资本主义国家的水平，不能因此就说社会主义制度没有优越性。从政治生活方面来看，在社会主义条件下，人民可以广泛地行使民主权利，虽然，我们的民主形式在很多方面还需要不断完善，但我们在不断推进民主制度建设进程中，充分地保证了人民当家作主的地位，限度地发挥了人民群众的聪明才智，这不但体现了社会主义制度的优越性，还促进了社会主义制度的自我调节和自我完善，这是资本主义民主无法比拟的。资产阶级民主，实际上是资产阶级实行政治统治的一种手段，仅仅是空洞抽象的、没有多少实际意义的民主和自由，事实上，如果有谁违背资产阶级的意愿，就必然受到这种“民主”制度的制裁，由此可见，资产阶级倡导的民主是极具虚伪性的。

　　而社会主义发展初级阶段的中国与资本主义发展初级阶段的印度有非常强的可比性。印度，1947年独立建国，中华人民共和国1949年成立。但两个都拥有古代辉煌文明的国家却分别选择了不同的发展道路，印度选择了西方的议会民主制，中国则选择了社会主义道路。作为两个全球人口最多、面积广阔、并具有众多相似性、起点基本相同的发展中国家，两国的经济发展一直为世界各国密切注意，无形中展开了制度竞争。

　　1949年九月，毛主席在中国人民政治协商会议上庄严地宣告：“中国人民从此站起来了!”尼赫鲁在也1947年8月宣告：“机会之门为我们打开了”，我们要结束“贫穷、无知、疾病与机会不等。”那么两国的发展情况究竟怎样呢?

　　就基础而言，独立前的印度经济发展水平稍高于解放区的中国。印度按人口平均的工业产值也高于中国。1949年，印度在发电量、原油、水泥、硫酸、棉纱产量上都高于中国，印度的煤产量为3220万吨，中国为3243万吨。在农业方面，我国的自然条件不如印度，但耕地面积只有印度耕地面积的70%。印度的自然气候条件也比中国好得多。1950年中印两国的粮食总产量分别为5501万吨和12470万吨。

　　而到21世纪，差距就更明显了。2007年，中国的国内生产总值以3.5万亿美元位列世界三甲，印度则以1.1万亿美元名列第十二，甚至落后于仅四千万人的韩国。中国是印度的三倍，印度则是中国的30%。印度人均国内生产总值刚刚突破1000美元，中国则突破2000美元。印度基础设施落后，甚至在许多地区电力缺乏。而中国一年的发电的新装机容量就达到英国一年的总和。印度全国仅有一条高速公路，总长不过200公里。而中国每年新增的高速公路居世界首位，总里程2007年上半年就突破5万公里(更不用说中国已拥有时速高达350公里的高速铁路和时速达五百公里的磁悬浮)。在农业上产生了巨大的差距：印度拥有1.46亿公顷可耕地，年产粮食1.08亿吨;而中国虽然只拥有1亿多公顷可耕地，粮食年产量却高达4亿吨。至于体育，中国已是一个举办过奥运会并在金牌榜上超过美国的体育新超级大国，而印度在其历仅仅获得过一枚奥运会金牌。