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学前教育和职业教育视察汇报

9月14日,在市政协委员联络组在联络组组长、县政协主席率领下,对我县学前教育和职业教育发展情况进行视察,市政协委员、县人大副主任吴昌亮,市政协委员、县政府副县长等参加视察。视察组分组对县城部分幼儿园和乡、乡中心幼儿园进行了实地察看,听取了县教育局关于我县学前教育和职业教育工作的汇报,随后展开热烈的座谈讨论。现将视察情况报告如下:

一、基本情况及主要成效

(一)学前教育和职业教育越来越受重视。近年来,我县高度重视教育工作,实施教育优先发展战略,着力推进优质教育资源建设和教育内涵发展工作,在抓好基础教育的基础上,逐步把重点转向学前教育和职业教育。针对学前教育出台了《关于促进学前教育发展提升学前教育质量的实施意见》,《学前教育专项资金使用管理办法及新建民办幼儿园补助办法》等文件,从统筹规划、完善体制、提升素质、提高质量等方面提出指导性意见,并且从今年起开展学前教育示范(达标)乡镇评估,将结果纳入县委对乡镇年度目标责任考核加分项目。对职业教育也从政策上逐步加大扶持力度,今年拟出台《关于大力发展职业教育的若干意见》,将有力地促进我县职业教育的发展。

(二)硬件设施明显优化改善。随着“教育资源优化整合工程”的全面推进,加大对学前教育和职业教育的投入力度。学前教育方面,城区投入2000多万元新建了实验幼儿园,乡镇投入500多万元改造了一批附属园,全面提升学前教育硬件设施。职业教育方面,职业高中2006年整体搬迁到原中学,学校占地面积由原来的3亩增加到36亩,并投入150万元新建了机电实训大楼和旅游实训基地,硬件条件跃上了新的台阶。

(四)学校管理更加规范有序。学前教育方面,实施幼儿园办园准入制度,开展办园水平评估考核,不断规范幼儿园管理;配备专职学前教育教研员,加强对幼儿园教育实验和科研的管理指导,提高学前保教工作水平。职业教育方面,配备专职心理健康教师,加强德育教育,促进学生身心健康发展;加强校园安全、日常管理等工作,使学校管理更加规范。

二、存在的问题与困难

(一)学前教育方面

2、布点缺乏全面规划。对幼儿园特别是民办幼儿园在城乡的选点、设置处于放任状态,导致布点不均衡。如一些新开发的商品房小区,因政府在规划中没预留土地,投资人要么租赁简陋的民房,要么舍近求远办学,给幼儿上学带来不方便。

3、部分园区隐患较多。主要是民办幼儿园和乡镇幼儿园,由于办园条件简陋,在安全、卫生等方面存在较大的隐患。一是幼儿园房屋自身安全问题。许多幼儿园租用民房或老房,房屋结构不符合办园标准,如乡中心幼儿园是原乡老卫生院,房子老旧,安全性差。二是活动场地问题,一些幼儿园没有户外活动场所,简单地在道路上用栅栏围一块地就当活动场所,不但造成行人不方便,更有可能带来安全问题。三是卫生得不到保障。许多幼儿在园入厕、饮水、盥洗等基本卫生条件都得不到保障,孩子们在这里基本上只是被简单的“看管着”。四是治安安全难预防。县城公立幼儿园已配备保安人员,但乡镇幼儿园和民办幼儿园多数没有配备保安,安全防范措施难以落实到位。

4、优质师资难以招到。由于受“逢进必考”门槛限制,新教师必须全部通过招考才能可能被录用,而与此同时,其它一些地方对优秀教师可不用招考,能通过“绿色通道”直接录用,这就造成一些名校毕业的优秀教师直接被“截流”。如近三年我县招聘的42名幼儿教师中,只有1人是幼儿师范毕业,5人是杭州幼儿师范毕业。总之,具有一定名气的高校毕业教师、优秀教师明显过少。

5、教育研究力度不大。从幼儿园方面看,部分幼儿园既没有教育目标也没有教育规划,基本上是用“保姆式”、“看管式”的方法经营幼儿园,部分幼儿园则倾向“小学化”。从家长方面看,多数家长看重孩子在幼儿园的识字和运算能力,较少关注孩子的行为习惯、创造能力和与人交往能力等素质方面的培养。从教育主管部门看,大量的人力物力用于义务教育,学前教育仍然投入偏低,学前教育研究不深,幼儿素质教育推进困难。

(二)职业教育方面

1、学校硬件不能达标。一是校园面积过小。现学校占地面积只有30多亩,而按省二级职业学校老标准,校园面积要达60亩以上,按新标准人均要占地37平方米;二是实训设备短缺。现学校只有钳工设备能基本满足要求,其它的设施设备均不能满足实训需要,不能适应现代教学的要求。