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表扬是一门艺术



表扬可以多用,但必须恰到好处,这要求教师学会欣赏,要有赞美的技巧,而且这赞美还必须是真诚的、得体的。否则就有点滥用的感觉,而达不到预期的效果。

首先。要实事求是,恰如其分。不要无端地乱夸奖,否则会使学生滋长虚荣心和自满情绪,同时要让学生从我们的“表扬”中知道自己哪些地方确实是值得表扬与赞美的。比如有些老师喜欢用“你真棒”、“你真不错”、“你真了不起”等语言很笼统的表扬学生,而学生根本不知道自己哪里做得好。我认为应该用“你的字写的很好看”、“你作业本保持的很干净”、“你读的很有感情”、“你说的很有条理”等比较具体的语言表扬学生,使他们真正明白自己的优点并加以保持。

其次,要及时和适时地“表扬”,如果时间过去的太久,学生就会淡忘所做的事情,不能理解老师的用意,达不到预期的效果。

第三,要当众“表扬”,造成好的影响。俗话说:“批评用电话,表扬用喇叭。”因此,表扬学生要当着大家的面,使大家都知道学生的进步并对其报以赞赏的目光,这有利于学生的更大进步,特别是对于以往表现不佳的学生。

第四,要重精神鼓励,轻物质奖励。使学生认识到自己行为的意义,具有荣誉感、上进心。

老师们,千万不要吝啬自己的喝彩!表扬如春风,可以使人温馨和感激;赞美如火种,他可以点燃学生心中的憧憬和理想。期待每个老师都能够赏识自己的学生,表扬他们的长处,赞美他们的进步,为他们喝彩,给他们加油,进而享受学生获得成功的喜悦和快乐。