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优秀班主任申报材料:呕心化春雨,倾情撑蓝天

优秀班主任申报材料:呕心化春雨,倾情撑蓝天


我现年26岁,本科学历,中共党员,2007年参加工作,现任小学四、六年级英语教师,并一直担任班主任。这几年来,我坚持以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,曾多次受到学校及上级表彰。

2007年我初为人师,担任了五个班的跨级段教学任务,其中两个班人数都是60人。但我没有半句怨言,而是欣然接受,并主动提出担任了班主任。我爱每一个学生,也爱自己的这一工作岗位,时刻不忘处处做学生的表率,以自己的言行、自己的人格教育感染学生,做学生的良师益友。也正是这种亦师亦友的融洽关系,帮助我顺利地开展班级工作,使班级各项工作稳步进行,各项活动开展得有声有色,在校内外各种竞赛中经常获得优胜。其中我所带班级雷莹琼同学多次在学区和市级艺术节比赛中获奖,李泽、黎永会等同学多次在学区和市级小学生运动会上取得佳绩……学生的身心在集体中健康地成长,高尚的品德在活动中逐渐形成,个性充分地得以培养,每一位学生都能以集体为荣。班风好,班级干部能力强,受到了师生的一致好评。

班主任的工作是繁琐而忙碌的,但也是充实和快乐的。在我眼里,学生能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永恒追求。因此,我认为,班主任这个特殊的角色,是一门洋溢着艺术的角色。勤,是当好班主任的有效途径。在长期的班主任工作中,班主任如果不能经常根据学生的性格特点来分析学生的思想动态,因势利导的话,就肯定不能进入学生心灵世界,就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花,就带不好班。因此,学生有什么需求,遇到什么难处,有哪些解不开疙瘩,这些都要求班主任**清情况,心中有数。掌握学生的基本情况和特点是重要的。但更重要的是还必须思索采取什么样的方式和方法,恰当而灵活地教育管理学生,有效地引导引学生全面发展,这既是班主任教育艺术的体现,也是一个教师成熟度的反映。每个班会,确立一个和学生有着密切相关的主题,以学生讨论通过为主,形成决议;(班主任 )每个周末,一方面检查、总结、评估前面做过的工作,另一方面计划安排下一周的工作,并设计让班干轮周当班主任管理班级,让学生感到有趣味性、有吸引力、有责任感,更锻炼了学生多方面的能力。由于工作成效显著,我在二零零八年度、二零一零年度,两次被评为校优秀班主任、优秀教师。并先后两次在年度考核中被评为优职。

在不断的实践活动中,我还不忘努力提高自己的理论修养和专业素质,2005~2008年参加了浙师大本科函授,以优异的成绩毕业并取得了学士学位,为工作的开展打下了坚实的理论基础。我一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠实实践着“三个代表”重要思想和科学发展观,2012年曾被评为上望街道优秀共产党员。

同时,我还积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验,撰写教学心得,多篇论文在校内交流,其中论文《小学英语中高年级语篇教学有效性初探》在2009年瑞安市教育教学论文评选中获得二等奖;论文《小学英语课堂评价有效性初探》在2011年瑞安市教育教学论文评选中获得三等奖。我努力将先进的教育思想与教学方法应用到实际的工作中。另外,为了提高自身的教学水平,多次参加学校、学区组织的各类教学基本功比赛活动,获学区青年教师技能比赛等奖项。

社会赋予我们教师很多耀眼的光环。作为一名教师,我在领受这些美丽光环的同时,会更加恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。