2011年小学班主任工作计划
2、推进有效教学的达标考核。
本学期教师个人要继续研修新课程理论、有效教学理论和学科专业知识，做好学习笔记，并至少撰写两篇理论学习心得，存档备查。上好一节复习课、一节讲评课，考核小组成员按照《江都市有效教学评价量表》进行评分。教师要面向全体学生，关注学生的个体差异，让不同层次的学生都有发展的机会，坚持做到提优补差的双落实，在注重学生知识辅导的同时，注意对学生进行学习方式和学习心理的辅导。教师撰写教学反思，记录反思问题要贯穿于教学的整个过程。申请达标定级的教师在每课、每单元教学结束后要继续写教学反思，至少要写两份教学反思总结。
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3、加强干部队伍的建设和管理。
学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。本学期我们将进一步明确各职能部门的工作职责并提出落实职责的要求，使之对分管的工作目标和工作任务做到心中有数，以增强中层干部工作的责任感，使命感，促进中层干部工作的计划性、实效性和创造性。加强理论学习、业务学习进一步提高干部的管理水平。进一步完善对干部的考核细则，组建由校长为首的考核小组对干部进行考核，按照个人自评、民主测评、工作实绩三部分进行量化考核。
4、加强班主任队伍建设和管理
四、常特益彰，提升教育品位。
常规教学和特色建设是学校的两条腿，我们要提高教育质量、提升教育品位就必须要坚持两条腿走路，常规管理和特色建设两手都要硬。
1、常规教学
（1）严格执行“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠）、“六认真”等教学常规管理制度，积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导五个环节的管理。
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（2）学校坚持以教学管理为中心，将继续坚持并完善校内教学视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。校长室、教导处等职能部门的同志要*课堂教学第一线，查“三表”、听随堂课、搞调研，及时发现问题，及时纠正偏差。杜绝无准备进课堂、上课马虎、作业批改不认真等不良现象。在抓好语、数、外等学科的基础上，将加大对品社、科学、劳动、信息技术等技能学科的检查力度。
（3）强化集体备课，以教研组建设为抓手，提高集体备课质量，教研组长为活动的召集人，负责活动的召集和组织，学校分管干部和骨干教师为主持人，先由主讲人发言，再由其他成员补充发言，最后各自根据发言修改集体备课教案。确定试讲人，试讲人讲过后，再集体品议，重新修改教案。
（4）严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。严格控制学生在
校时间，确保学生在校时间不超过6小时；开展阳光体育活动，确保学生每
天体育活动时间不少于1小时；严格控制作业量，切实减轻学生负担，保证学生每天睡眠时间不少于10小时；严格考试次数，不按考分高低排名次，学生成绩实行等级制；严禁体罚与变相体罚学生。
2、特色建设。
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（2 ）重视课外阅读。读书是语文教学的要求，也是传承中华文化的需要。各班建好图书角，保证图书的数量和质量。学校图书室继续向学生开放。广大教师特别是语文老师要注重对学生读书兴趣的激发和读书方法的指导。学校制订读书计划，把各班读书情况纳入班主任考核范围。积极营造书香氛围，让读书成为提高学校办学品位的又一主渠道。
五、家校合力，优化育人环境。
教育是一个系统工程，教育中存在的“5+2=0”的现象告诉我们仅仅依靠学校教育很多时候是效果不大的，甚至是无效的。这就要求我们要加强与社会、家庭的沟通和协调，形成教育的合力。其中特别是家庭教育尤为重要。要求教师利用家访、电话、校信通平台与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯和错误，解决学习上的困难，共同做好后进生、问题学生的转化工作。本学期我们要充分建设好、利用好校信通平台，要特别关注留守儿童、问题儿童。同时继续召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改。积极取得家长对学校教育教学工作的理解和支持，家校形成合力，为学生的健康成长营造一个良好的环境。