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新初一班主任工作计划

(二)抓目标

我制定的班级发展目标:在这一年中,我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中,我们要形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这三年中,我们要学会独立思考、合作学习,在获取知识的过程中,充分发挥我们的主动性、积极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标,应把德育放在首位。

班集体的组织管理目标:让学生形成良好的日常行为习惯,建立班集体的凝聚力,逐渐形成良好的班风。这是实现全面发展目标的保证。它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。这也构成了班级文化。

各个小组目标的制定,要围绕集体总目标进行,是由小组成员共同商讨决定的,并且对每一位学生既有约束力又有激励作用。,个人目标应该比较全面,包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等方面,从自身实际出发,并且能通过自己的努力实现。更重要的是必须有相应的具体措施。在这儿,我作为班主任要通过对学生细心的观察,根据学生的实际情况,帮助他们确立自己的目标,更要帮助学生制定实现目标的措施。这一工作要做细,不然学生制定的目标实现不了,会逐渐打消他的积极性。我打算,学生的个人目标一学期制定两次,开学初和期中考试后。

(三)抓沟通

1、与学生的沟通 我们总说爱学生,但怎么去爱?如何让学生感受到我们对他的的爱?这是很关键的。除了用实际行动去表示之外,我认为一个很重要的途径就是善于与学生沟通、交流。一是用口头语言,二是书面语言。后者效果更为好一些,会给学生留下深刻的印象,更能让学生记住,并且留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项工作。经常捕捉学生的一些细节,行动上的、语言上的、情绪上的,抓住适合的时机,给学生写一个纸条。

2、与家长沟通

这是我以前工作的一个弱项,通常是不愿意与家长沟通。认为太麻烦,也没么太大的用处。主要是当他的孩子犯错误时,才打电话进行沟通。以至于造成有些家长一接到我的电话就害怕,一说给家长打电话学生也很害怕,甚至是反感。从这学期开始,我要转变这种观念,并采取一些相应的措施。要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。我们班主任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们和家长相互之间进行沟通,让彼此了解各自的想法,各自的目的、各自的做法和各自的困难。我想采取的沟通方式是:家访、打电话、书信等方式。沟通的内容:学校对家长及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表现,包括优点和缺点,一定要实事求是;需要家长配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录,写下交谈的内容、效果和心得体会。当然这得需要付出一定的时间。

三、做好学生的成长记录袋工作

成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料,学生作品与反思,及其他相关资料和证据等。从初一开始每个学生都要建立成长记录袋。它是学生成长历史的见证。具体内容包括:学生个人资料;学生阶段性评价表、综合素质评定报告册;学生行为笔记;最佳作品:小论文、小制作、小发明、作文、手抄报、书画作品等;参加各种竞赛与活动记录,各级竞赛获奖情况,探究活动报告,研究性学习材料等;奖惩记录:各种综合获奖情况或奖罚情况;考试与测试信息:有意义的测试卷,考试获奖情况等;其他:最满意的作业、作文、自画像、贺卡、自录的歌曲、相片里的故事、习作随笔等。

四、这学期的班会设计

德育的主阵地就是班会,利用好了,就不仅仅是课堂45分钟的教育,或者说不仅仅是初中三年的教育,很可能是一生的教育。班会要充分发挥学生的主动性。要把班会交给学生,由学生想点子,由学生组织、主持,然后由学生记录。这学期我设计了以下主题班会:

1、说出我的优点,让大家喜欢我开学初搞这个班会。班会的目的一是让学生自己认识自己的优点,增进学生之间、师生之间的了解;二是让学生树立自信;他心里会有这样一种想法,班主任也知道了我的优点。潜意识里就产生了自信。

具体操作:第一步:每个学生发一张纸,(周围留出2厘米)写上我叫我有以下优点:(至少写5个包括特长);可能有学生说老师我没有优点,(这样的学生可能就是刺头)也可能有学生说老师我长得个儿高算不算优点,(善于表现);这时就需要我们机智。前者我可以说你怎么没有优点啊?你诚实啊。第二步:每个人到讲台前说。同学们要齐说我们都很喜欢你(鼓掌)最后老师说出自己的优点,并对这次班会做出总结。会后,把每个同学写的优点的纸都交上来,我要做出批改,就是针对与优点写一些鼓励的话,然后装订成册,复印,每个同学发一本,原稿我留着。所谓的成功就是把优点发挥出来,所谓的失败就是把缺点发挥出来。