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2010至2011学年度第二学期德育工作计划


4、以养成教育为重点,不断完善封闭式管理,进一步细化管理过程,大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”,没有良好的品行,就不能在社会实践中发展和完善自己,成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点,要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面,学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生,而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作,对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获人生。突出和强化过程管理、制度管理,落实“二三四”管理工作思路,即纪律、卫生管理两个方面,教学区、宿舍区、环境区三个管理层面,学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线,充实力量,细化过程,生动*地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选,适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实《班级量化管理条例》,建立和使用好量化公开栏,建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》,凸显学生管理的刚性。进一步严格住宿学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的管理,坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好《德育之窗》的公示、Ji励、引导、指导作用,不断提高层次,真正成为德育建设的“窗口”。

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