实验小学德育工作五年规划

话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名人故事、画一画家乡的未来等系列活动。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为，才把这些“教育理念”的空中之云，化做了学生身边的行为之雨。“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。我校在实践中设计了一条由一年级到六年级逐步上升的途径。（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。总之，在构建与完善学校德育目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。构筑与完善全方位的德育途径以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。（2）构建与完善家庭设题育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。（3）构建与完善社会育人的渠道。学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，采用个性化的评语。从99年开始每年一度的明星评选要继续坚持，明星共分五类（品德高尚星、勤奋学习星、科技创新星、世纪主人星、艺体特长星）。明星由学生自己进行申报，学生既可以申报其中的一星，又可以兼报多星。对评出的明星加大宣传力度，通过拍摄明星大幅彩照、开辟明星专栏、举办明星表彰会、上电视、登报刊等多种形式让他们星光璀璨，令人羡慕。为学生营造出了一个公平合理的“人人都能参与，个个都能成功”的良好成长环境。2、加强校园文化建设。校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方