2010～2011学年第二学期八年级下册语文教学计划

14)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心。

15)、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

三、保障措施和可行性：

1、已有一个多学期的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课,加大优等学生的阅读量,写作量。 3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题,多读书,读好书,多实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以提高学生的写作能力。书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生"一刀切",总是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找别人的或参考资料上的答案去抄.这样,既花了时间,浪费了精力,也收不到应有的效果.于是我便从差生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题.

4、单元测试分a、b卷,有些b卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做a卷,这样一来,使差生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各受其益。

四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合：

严格遵守教学的基本原则,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将新课标先进教学理念,创造性运用于教学中，力求形成个人独特风格；加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,提高教学效率；利用inter**,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。