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中小学校教学工作计划模板优秀篇推荐参考

(三)加强德育综合改革,提升德育工作实效性。

加强社会主义核心价值体系教育,坚持我校“以情育德、以德促学、以学**、 情德学互促”的德育工作原则,“全方位育人、全员育人,全过程育人”的大德育观,以“情效十德”为标准完善“美德好少年”系列评比,完善班级民主管理相关考核制度,完善家校沟通机制。充分发挥政教、团队、班主任、辅导员的作用,全面落实全员育人导师制及班教代会制度,充分发挥人人都是德育工作者的作用。以弘扬民族精神的“情效十德”为主线,以《弟子规》的践行和行为养成教育为突破口,落实德育课程化、班会主题系列化的立体德育工作要求,根据不同学段学生的成长规律和认知能力,构建梯次推进、系统衔接的一体化德育课程体系,通过文明礼仪、习惯养成教育、感恩教育、理财教育、生命教育、责任教育、环境教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育、民族精神、时代精神教育、现代公民教育、理想信念教育、心理健康教育,使学生品德得到进一步提升。

1、加强班级文化建设、开展“十德”星级班级评选。

结合学校“情效大课堂”要求,加强十德班级文化建设的评比考核,构建四人小组学习文化。班级设常务班委,分别设班长一名,副班长4名,分别分管学习、体育安全、生活卫生、纪律习惯。班级设执行班委,由各组轮流值周担任执行班委,各组四位组长(学习组长、体育安全组长、生活卫生组长、纪律习惯组长),分别负责值周期间相应管理责任的量化考核,并做好交接时就职演讲、及任职期间点评总结,建立人人有责任、人人有事干的自主管理格局。以“美德少年”系列评比等形式,充分发挥“多元发展评价卡”的作用,抓好学生自主学习习惯、文明习惯的日考核、日总结,并及时做好反馈表彰,突出德育工作的实效性、时效性。

2、积极开展各项活动,增强学生道德体验,提高学生的人文情怀。

各级部、政教、团队、班主任结合情效十德、要针对学生的年龄特点,抓好晨会,充分利用班会、传统节假日、纪念日、国旗下讲话等有计划、有针对性、创新地开展文明礼仪、感恩、良好习惯教育等各项创意教育活动,同时要充分发挥学校红领巾广播站、小记者站等广播媒体的宣传作用,以及学校各类先进评比的正面引导作用,让学生在演说中提升道德意识,在做中培养爱国情感,在行中提高人文情怀,把社会主义核心价值体系融入教育的全过程。

3、继续坚持德育"大管理、大教育"理念,试行“学科规范日”,强化课堂“情效十德”评价,将德育目标融入各学科课程,落实全员育人导师制,实现由讲授技能向管理技能,由知识导向向价值导向的转变,实现课堂教学的工具性和人文性的统一,实现全科育人。

4、完善学生一日常规的流程管理,加强文明礼仪教育。

以我校《日常文明规范歌》《弟子规》“情效十德”为抓手,建立规范的人人参与学生德育管理的约束和激励机制,努力构建 “入楼即静、入室即做、入座即学”“校内言行规范、文明礼仪规范”的行为目标。

5、加强青少年成长中心建设,强化心理健康教育。加强青少年健康成长指导以及心理咨询室建设、加强心理健康教研建设,充分发挥心理健康教育的诊断作用,提升心理干预能力,打造心理健康教育亮点,促进学生健康快乐的成长。

6、加强班主任队伍建设,完善班级管理委员会。

提高班主任经济及政治待遇,加强班主任培训、学习、交流以及班级管理研究,创新班级管理理念、模式,发挥好名班主任工作室的作用,加强班主任工作的指导交流,提升班主任的管理理念和管理水平;创造班主任发展平台,设立班主任论坛、定期召开班级工作经验交流会,提升经验,发现典型、培养典型,每月组织班主任大型检查,充分发挥班主任及其团队在学生管理、德育教育、班级教师团队建设中的作用。

7、加强班干部和学生自主管理队伍的培养、培训,提升学生自主管理水平。

改进班级值周制,执行班委轮流制,记好《班级日志》,提升学生自主管理能力,探讨学生课外管理的新方法,加强学生课外学习习惯、行为习惯的培养及干预。

8、 加强家长委员会建设,构建“家校共育”素质教育工作新机制。