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2017小学教学工作计划书参考

⑵生生共读:课外阅读虽然是一种独立的学习形式,但在学校,我们要求教师加强宏观调控与指导。教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读,每天下午早到校的时间,由老师或班长组织在班内自主阅读。鼓励学生自由组成“读书学习小组”,可以是同桌,可以是五、六个生活中的好伙伴,民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。

⑶亲子共读:让家长充分了解课外阅读的重要意义,尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理,让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。一、二年级一定要动员亲子共读,并把读书的要求告诉家长,促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。

2.加强课外阅读的评价。

利用我校的课外阅读评价手册,定期针对表中孩子的阅读情况跟进,评出班级和年级的读书之星。

3.利用多种措施,让孩子们尽享读书的喜悦。

⑴继续完善班级图书角,建议孩子们除了阅读班内图书角的图书,每人带一至两本自己的图书放入班级图书角,班内同学相互借阅,每月一换,使班内图书常换常新。

⑵建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”。

⑶倡导各班积极开展有关的读书实践活动。

⑷班级阅读接力赛。

⑸班级展评。

⑹结合本届读书节评比“班级阅读之星”、“书香班级”等,学校给予奖励!

㈤科学规划课程建设。

1.科学合理安排。

按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时,加强对班级课程编排科学性的探索,统筹考虑教师的教、学生的学,以及器材、场地等因素,使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科编排更加科学合理,促进教学质量的提升。

2.丰富课程体系,开发校本课程。

在开足开齐课程的基础上,丰富活动课程,开展特色项目建设。具体安排为:各年级每周开设2节阅读课,阅读内容及进度依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进行,推进书香校园建设。

3.开发使用校本课程。

本学期尝试使用诵读阅读手册,丰厚语文积累。今后仍应在立足校情的基础上,科学规划与开发有价值的校本课程。

㈥继续推进语言文字规范工作。

1.在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写。使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。

教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、计划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范,一律用黑蓝墨水或中性笔写,杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字。从开学初就严抓学生的书写,力争做到书写工整规范,作业本干净整洁,三至六年级一律用黑蓝墨水的钢笔书写。

①本学期三四年级每周安排1节写字课,全校每周下午安排10分钟左右的学生自练时间,强化写字训练。

②加强语文课堂教学中的写字教学,认真抓好生字的书写指导,并结合平时作业强化训练,提高学生写字水平。

③健全校书法兴趣小组,积极培优,发展学生书法爱好;班建立写字(书法)园地,把校、班书法之星及作品布置其中,表扬先进,激励后进。

④引入竞争机制,每学年三至六年级结合读书节开展汉字听写大赛,以此调动广大教师学生写字的积极性。本学期组织师生参加市级汉字听写比赛。

㈦加强参加校外活动与学校教学的联系,注重学生在校外活动场所的实践。

1.为丰富学生的课余生活,加强科学技术普及教育。

提高学生的科技素质,培养学生对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度,从小爱科学、学科学、用科学,逐步形成科学的世界观和人生观,我校准备安排学生前往东胜区科技馆参观学习。

2.严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度。

结合教学要求,按照一定培养目标,以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导,以少年儿童的兴趣为出发点,以整个社会为大课堂,推进校外教育活动积极有效开展。活动前作充分预期,和各活动场所做好联系,找到合理有效的对策、积极寻求多方帮助、学校做好一切应急措施,活动后的总结和阶段评价不落空,加大责任问责制度,保障学生安全。