“中学第二学期计划”学校工作计划
(四)、紧紧抓住教学质量这个中心和重心,牢固树立教学质量是学校生命,是学校生存和发展的最重要条件的意识,以增强教学管理和提高课堂教学质量两个环节为切入点,全面落实质量管理措施,保证以最优质的教育来满足市民对优质教育的需求。
[NextPage]1.抓好教学常规检查工作,做好教学常规落实。
围绕提高课堂教堂效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,并督促各年级组的备课组做好教学“五认真”(即认真备课、认真上课、认真改作业、认真辅导、认真总结)的落实和督查,同时对各阶段的教学质量实施过程化管理,加强平时教学情况的抽查验收,这种抽查验收可以通过各年级组的备课组进行,要通过一个学期的努力,使我校各科教学质量进一步得到提升。本学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于三次定期和不定期的检查,同时做好期中、期末定期评估。
2、强化年级组的备课组管理,在实效上多下功夫。
本学期,学校将继续强化年级组备课管理,各备课组还将要继续做到“四定”,即定时间、定地点、定内容,定计划进行集体备课,,并及时把计划交教务处,教务处将随机抽查备课组的主讲人或备课组老师对教材的把握情况,要求各备课组对教材教法及考试说明进行详细研究,科学合理地设计本学科的练习题和检测题,努力使备课组活动做到求真务实。各年级组的备课组还要将青年教师的培养作为主要内容来抓,要制定详细工作计划上报给教务处,对青年教师特别要注重过程管理,加强对他们的听课和评课督查。还要将课题研究纳入到备课组活动之中,要安排教师负责牵头,要将任务分解到人。
3、加强校本培训工作,增强课改实效。坚持“以科研带动课改,以课改提升科研”的教研工作思路,把教育科研的重心转移到课程改革实验中来,在课改实践中发现问题,以问题形成研究课题,深化校本教学研究,着力解决新课程实施中的问题和困惑。要牢固树立科研兴校的意识,建立健全校本培训制度,坚持完善全员参与的校本培训活动制度。教务处要紧密结合我校教学实际,充分领导、指导、规划和组织实施好学校的教科研工作。要做好课题申报、研究和结题工作。
4、提倡互帮互学,开展“传、帮、带”活动。对教龄不足三年的教师要与同学科同年级的经验丰富教师或教学骨干进行帮学结对,指导教师和被指导教师签订师徒合同,出台相应的职责。要求新同志先听课后上课,被指导教师的教案要经指导教师过目指导,这样使新老同志得到互促,实行同奖同罚,同时组内教师开展教学比武,促使新同志尽快成长。