当前位置: 范文大全  >  工作范文  >  工作计划范文  >  班主任工作因细节而美丽

班主任工作因细节而美丽



(三)在细节中维护学生自尊

就像婴儿学走路会摔跤一样,学生在成长的道路上也会或多或少地犯一些错误。此时,教师的批评可以起到警醒的作用。可有些教师不讲究批评的策略和方法,使得批评收效甚微。在我看来,批评是为了帮助学生提高认识,改正行为,所以绝不能简单地对学生讽刺挖苦,因为教育的语言逆耳就不易入耳,不易入耳便不易入心,不易入心又何以力行?我们不妨把批评的语言“包装”一下再使用,使其或诙谐幽默或情真意切。这样,学生自然容易接受。

一次,我班一位同学的十元钱不翼而飞,我在班上多次侧面了解都未找到线索,怎么办?在班上大张旗鼓地搜查无疑会伤害孩子的自尊心,可坐视不理呢?又不利于学生的健康成长,不尽快解决事情,把它无限制地拖延下去,会使那位同学在错误的道路上越走越远。我利用班会的时间让学生就此事展开讨论,让它们明白从小偷针,长大偷金的道理。同时,我让那位丢钱的同学上台讲自己丢钱后的感受。讲到回家后会遭到父母的责打,他忍不住泣不成声。我抓住此时机让大家设身处地地为别人着想,想想自己的错误给别人带来了多大的伤害。让他们认识到诚实是任何东西都买不到的无价之宝,千万不可因一时贪小便宜而丢失了人最宝贵的东西,那真是得不偿失。我边动情地说边用余光扫视班上的每一位同学,我发现一位女同学的脸涨得通红,眼睛也不敢直视我,我顿时什么都明白了。但我并没有点名批评她,因为我深知:每个孩子都有自尊心,我希望在保留她自尊的前提下让她自觉改正错误。我期待着同时也相信我的学生会主动找我。果然,下课后没多久那位女生就红着脸找到我,看到她欲言又止的模样,我知道在走廊上、办公室谈话都不合适。于是,我拉着她的小手来到学校六楼的平台。她还未开口,眼泪就像断了线的珠子不停地往下掉。我轻轻地为她擦去腮边的泪水。她犹豫了许久,最后终于咬了咬下唇,说:“谢老师,我错了。那十元钱是我拿的。我并不想偷,可……真的,您相信我吗?”说着,又伏在我的肩头抽泣起来。我告诉她不管她做错了什么,老师都相信她是一个好孩子,知错就改同样是诚实的。为打消她的思想顾虑,我还伸出小指和她拉钩,保证不向别人泄露只言片语。同时让她进一步弄清这样做的危害,用信任的目光注视她,用富有真情的话去感化她。最后,她悄悄地还回了八元钱,还主动向我承认错误,并一再保证不会再犯同样的错误,花掉的两元钱她会想办法补上,不过她担心别人因此会知道这件事。看着她愁眉紧锁的样子,我从自己身上掏出两元钱,凑齐十元钱还给了那位丢钱的同学。当全班同学问是谁偷了这十元钱时,我激动地说:“谁拿了这钱并不重要,重要的是现在钱还回来了,最为可贵的诚实找回来了。这难道还不够吗?”同学们都情不自禁地鼓起掌来。我知道,这掌声表示着同学对老师做法的肯定。在掌声中,学生学会了诚实,学会了如何去尊重别人、体谅别人……

(四)在细节中体现师生平等

教师和学生虽是教育者和被教育者的关系,但二者人格是平等的,没有尊卑。这种平等也应该表现在细节之中。

记得不久前的一次班会课,学校要求各班评选出一名行为习惯好的优秀学生。他们不仅可以获得“文明少年”的殊荣,把照片挂在校园的醒目之处,还可以免费参加学校组织的外出游玩活动。这无疑对孩子们具有极大的**力。班会课上,我罗列出一些条件,让全班同学就此提名,并根据各自特点大胆评议。卢瑶和张文泠同学一路过五关斩六将,成为最终的竞争者。在两者之间选择其一,着实有些为难。卢瑶含蓄内秀,温婉可人。张文泠能说会道,大方活泼。到底选谁呢?我一时间也陷入了迷惘。抬头扫视全班同学,大家也众说纷纭,一时很难定论。如今不是提倡平等和谐的师生关系吗?还是举手表决,充分体现民主吧!此言一出,立马迎来一阵欢呼。评比结果,卢瑶以35票小胜张文泠(全班共63人)看着这出乎意料的结果,我多少有些失望。因为我心理的天平早已偏向了张文泠。这也难怪,语文课上的她总是那么充满自信、富有热情,她精彩无比的发言常常令我欢欣雀跃。课下的她阳光快乐,简直像一个可爱的小天使。而卢瑶……不知何时,我脸上的笑容已僵住了。“我们评选的是文明少年,一定要起表率作用。比如:能带头向师长问好,大胆发表自己的见解。”不知怎么的,我竟说出了这样一番话,马上有学生回应:“是的,还是张文泠优秀,应选张文泠。”我心中窃喜,幸亏这些孩子及时救驾,我不由自主地向他们投去赞许的目光。“老师,这不公平,您不是明摆着要选张文泠吗?”“是啊,只要求选文明少年,又不是选学生干部,干嘛要那么大胆?”“卢瑶的优点可多了,老师,你都看见了吗?”“老师,您说要讲求民主,干嘛要这样呀!”几个孩子尖锐的指责使我窘红了脸。什么构建和谐师生关系,简直是胡言乱语。现在学生居然骑到我头上来了,如不给他们一个下马威,岂不令我颜面顿失?我只觉得血往头上直涌,真恨不得……“我就知道还是老师说了算,我们35票都抵不上老师一票。”不知谁在下面嘟囔了一句。我努力搜寻着声音发出的方向,蓦然间看到了孩子们的目光,那是一种怎样的目光啊!疑惑?惊诧?紧张?胆怯?惊恐?我的心瞬间被揪紧了。我都做了些什么啊!不是一直以了解孩子自居的吗?不是一直都提倡师生平等的吗?怎么此时为了维护所谓的尊严而刺伤孩子呢?怎么能在关键之处这么鲁莽、粗暴呢?我真从心底里恨死了自己。其实,孩子们说的何尝没有道理呀!我们教师表面上让孩子公平竞争,实际权却操纵在自己手中。卢瑶,的确是一个充满灵气、乖巧可爱的孩子,除了稍稍有点羞涩外,还能挑出什么缺点来呢?正像孩子们所说,张文泠过于骄傲,过于浮躁,这一点是远远不能和卢瑶相比的,这样的孩子怎能当文明行为的表率呢?孩子们年纪小小却独具慧眼、正直坦诚,即使面对富有权威的老师也据理力争,这是一种多么难能可贵的精神啊!我不是一直都很欣赏这样的孩子吗?假如为了迎合老师,孩子们都心口不一,谎话连篇,那不是太可怕了吗?那不是与我的初衷相违背了吗?“同学们说得很对,卢瑶确实在这方面做得更好。所以,我也郑重地投卢瑶一票!”我几乎是喊着说这句话的。这一次没有矫情,没有犹豫,只有发自内心的微笑。“哦,老师,您真让我们感动!”“老师,我们好爱您!”“老师,万岁!”同学们大声欢呼起来,小小的教室顿时洋溢着温暖。

下一篇 : 班主任工作秘籍