浅析面对高端学生群体班主任工作的新视角

浅析面对高端学生群体班主任工作的新视角

作为湖北省最知名的重点中学之一，我校学生的基本素质比较高，这既给我们教书育人提供了良好的基础，也提出了挑战，优秀的学生如何培养得更加优秀？这是我每时每刻都在思考和实践的问题。

“思想有多远，我们就能走多远”“思想有多深，人生就有多美”。我探索了以提高学生思想素养为核心的、道德教育、心理教育、人格教育、学习教育为主要内容的教育思路，全方位地构建促进学生各方面素质发展的教育区域。

一、以更前瞻性的眼光和更宽广的视野引领学生成长。

我每接手一个新的班级，首先引导学生思考以下两个问题：我们所面对的时代有什么特点？我们学生应该做什么样的准备？作为政治老师，我最大限度地利用我的学科知识优势，结合国内外因素，结合历史与现实，综合运用经济、政治、哲学、文化等知识引导学生进行历史的逻辑分析，正确看待重大国际国内问题，正确看待我们作为重点中学的学生所应该肩负的历史责任，立志做一个优秀的大国公民、强国公民、世界公民，做一个现代人，做一个有强大素能的人，不辜负祖国和人民的期待，不辜负家人和朋友的期待。

二、着眼于学生的全面发展，全面设计和规划好学生素能发展的区域。

1、思想政治教育区域。

凡是遇到这类大是大非的问题，我都注重引导学生冷静，再冷静，别盲从，别跟风，头脑里要有“政治意识”，首先要看看党和政府的态度，同时要学会正确的思维方法，思考时要做到高、大、深、广、实。即思想境界要高──着眼大局，着眼长远，着眼全球化和国际局势；立场要大──站在民族利益、祖国利益的大立场上看待一切大是大非的问题；见解要深刻──看本质非现象，看主流非支流，看发展前景非眼前暂时的困难和问题，看事情发生的原因和国家的态度；视角要广阔──多角度地看问题，用系统优化的方法看问题；思维方式要实──一是要解放思想，实事求是，一切从实际出发，立足于我国现代化建设的实践和时代特点，用“三个有利于”的标准看待改革开放和社会主义现代化建设中出现的各种新情况、新问题；二是要看清某些言论的实质和动机，有些言论是出于对国家和民族的忧虑，有些言论则是别有用心的，对前者我们要分析这类观点是不是掌握的素材不全，思维方法不当，对于后者我们要看清其本质，防止误入其圈套。

2、思想教育区域。

注重对学生思想的引导，包括学生应有的思想观点和应掌握的思想方法，他班的学生显得比同类班的学生要有思想有主见有个性。

（1）人生观价值观教育。引导学生懂得个人与社会应该是和谐统一的，个人应该尊重社会规则；引导学生懂得社会是多元的，我们应该跟随社会主流，顺应社会历史潮流；引导学生懂得人民群众是历史的创造者，人民群众中有无穷的智慧和力量，我们青年人应该走与人民群众实践相结合的成长道路。

（2）朋友观教育。引导学生探讨什么样的人才是我们真正的朋友。让学生懂得朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底。催你学习提醒你珍惜时光的人才是朋友。相反，那些天天给你手机游戏玩的，天天陪你一起上厕所、吃饭、逛街的，天天和你讲各种八卦的，都不是你的朋友。因为今天的我们都是学生。

（3）老师观教育。引导学生相信“所有的老师都希望自己的学生学习优秀，做人优秀”。无论老师的言语轻与重、简洁与罗嗦，无论老师采取的措施和做法多么严厉，都是为了你的学习和做人。引导学生学会去接受甚至享受老师对你的约束甚至“刁难”、“惩罚”。老师就是炸油条的师傅，你就是那个面团，老师就是要把你这个面团炸出最好的油条，卖最好的价钱，而你就应该乐意老师对你的反复搓揉和打捏。

（4）学校观教育。引导学生热爱学校，尊重学校的规章制度，利用学校提供的条件好好学习，天天向上。让学生懂得，学校就像一架飞机，机长对乘客的任何规定都是为了把所有乘客安全舒适送到乘客想要去的目的地；学校就是武术馆，对偷懒的和提高慢的，进行惩罚性训练都是为了让他不掉队，让他学到真功夫。