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六个好习惯成就优秀班主任

六个好习惯成就优秀班主任

细节决定成败,习惯决定命运。几乎每一个教师有当班主任的经历,但真正能当好班主任的教师却凤毛麟角,不优秀一定有理由,优秀必然有原因。笔者认为一个普通的班主任要走向优秀一定要养成良好的习惯,让良好的习惯成为自己的教育事业指南针。

一、微笑的习惯

微笑是世界上最美的表情,微笑背后隐藏着巨大的能量,微笑能创造你意想不到的奇迹。

班主任工作是心灵的艺术,以心灵才能赢得心灵。微笑向学生传递着这样的信息:“你好”,“我喜欢你”,“你使我感到愉快”,“我非常高兴见到你”,微笑意味着欣赏、宽容、接纳和理解,它可以缩短师生间的距离,让师生心心相通。

四川石佛职业中学的钟杰老师就是一个把“微笑”发挥到极致的班主任,她主张班上每一个孩子都注册一个微笑商标,她自己的招牌表情就是微笑,班上的篮球队战胜对手时,她在丛中笑,微笑表达的是赞许和欣赏,她的孩子海林反复错误时,她也从不发火,总是微笑着讲事实摆道理,微笑传递的是理解与尊重。孩子们都特别喜欢她,“亲其师,信其道。”不到半年的时间,钟老师就让一个大家都不愿接手的差班变成了全年级最优秀的班级,不能不说是微笑创造了奇迹。

微笑能营造良好的教育氛围,一个简单的微笑可以使陷入僵局的事情豁然开朗,师生之间一笑泯恩仇。

让我们谨记艾勒-哈巴德的忠告:每当你出门的时候,应该缩起下巴,把头抬得高高的,让肺部充满空气;沐浴在阳光中,用微笑来招呼孩子们。

二、感恩的习惯

我们时常教育学生要有一颗感恩之心,要感恩社会,感恩学校,感恩父母,感恩教师。

作为班主任的我们,何尝不需要常怀一颗感恩之心?感恩每一个在生命中相遇的孩子,感恩每一颗年轻的生命。是他们让我们常与青春作伴,是他们让我们常与笑脸相守。当我们抱怨孩子们难管难教的时候,我们不妨冷静地想一想:是谁为我们提供了教师这个岗位?如果没有这些孩子,纵然你有十八般武艺,你去教谁去?

我们要感恩优秀生,使他们为我们的头顶罩上了炫目的光环,也要感恩那些让时常我们头疼不已的后进生,与他们的一次次较量中,我们的教育智慧迸发。

拥有了感恩,你就远离了抱怨,你就选择了快乐。对工作怀有一颗感恩之心的人,及时遇上再大的困难,也能熬过去。懂得感恩的班主任即使遇上祸,也能变成福,而那些常常抱怨的班主任,即使遇上了福,福也可能变成祸。比如:同样是遇上一个学生犯了错,有的班主任就会不停地该抱怨,自己的运气怎么这么差,自己班上的孩子怎么这么爱惹是生非,而别的班级的学生怎么那么老实乖巧,让自己陷入一个抱怨的怪圈当中。而拥有感恩之心的班主任的想法就不一样了:同样是学生犯错了,他为什么犯这样的错误,背后的原因到底是什么呢?这不正是研究的好材料吗?这不正是自己大展身手的好机会吗?于是,前者平庸了,而后者卓越了。

当学生从你手上接过沉甸甸的练习册,你别忘了说声“谢谢”;当学生在路上和你打招呼时,你别忘了热情地回应“你好”,让我们携带上感恩这个秘密武器,在班主任这个绚丽的舞台上尽情地舞蹈吧!

三、赞美的习惯

著名的心理学家史京勒曾通过动物实验证明:由于表现好而受到奖赏的动物,它们在被训练时进步最快,耐力也更持久;由于表现不好而受惩罚的动物,它们的速度和持久力都比较差。研究结果表明,这个原则同样适用于人。

我们常常试图用批评的方式改变我们的学生,结果往往会适得其反。既然批评的方式不行改变他人,就让我们拿起赞美这根神奇的魔法棒吧!

前苏联学者索洛维契克曾讲过这样一个令人深省的故事。有一位心理学家从一个班级的大学生中间挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘。心理学家要求她的同学改变以往对她的看法,同学们同意了。后来,在一个风和日丽的日子里,大家争先恐后地照顾她,赞美她,大家都以假作真地认定她是位聪慧的姑娘。大家都做得非常自然自如,以至她都有些陶醉了。

结果奇迹出现了。不到一年,这位姑娘出落得妩媚婀娜,姿容动人,而且变得非常聪明了,连举止同以前相比也判若两人。赞美让她从一只丑小鸭蜕变成了白天鹅。