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班主任工作的几点认识


如果有一位同学经常不做作业老师却没没有管,一个月之后会不会有其他同学不做作业?一年之后,会有多少同学也不做作业?

也正是为什么老师、学生干部要管理班级,帮你纠正问题的原因了。这也正是为什么老师不会同意个别同学小小的无理要求了。

当然作为每位同学最需要最好的,就是要严格要求自己。不要让自己成为“打破窗户”的第一人。

七、多举行丰富多彩的活动,多进行评优活动

随着时间的推移,学生的学习热情、参加活动的**有所降温,我们就应及时的在班内展开一些丰富多彩的活动,召开了一些评优班会。比如演讲比赛、书法比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、评出“勤奋之星”“宿舍文明之星”、“进步之星”、“阳光男孩”、“阳光女孩”,在班内树立榜样,让同学学习榜样。下面就展示一下我召开的一次评选“阳光使者”的主题班会:

1、先展示一段视屏《鲁豫有约---尼克胡哲》,让学生看到一个天生没有胳膊没有退的人是如何乐观是生活的,然后让学生谈感受。

2、四人一组讨论,你认为阳光男孩阳光女孩应具备哪些优秀品质。得出结论,然后请小组负责人来介绍本组讨论的结果。

3、老师展示自己收集的一些标准。如下:

《初一3班“阳光男孩”“阳光女孩”评选标准》

心理健康性格开朗富有爱心

热心于社会公益事业有一定的沟通能力。

必须做到五个“讲”五个“负责”

五个讲:对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,

回家讲孝顺,社会讲公德。

五个责任:对自己负责,对亲人负责,对集体负责,

对环境负责,对生命负责。

⑴学习方面:遇到难题不放弃,勤思好问;考试成绩退步时,不气馁,努力赶上;同学取得成绩时,不嫉妒,真诚祝贺。

⑵性格方面:开朗、乐观、自信、热情、稳重、冷静、正直、

幽默、活泼、勇敢

⑶待人接物方面:彬彬有礼、面带笑容、大方得体、心胸宽广、

待人友善、团结同学、不小气、不贪婪、优雅文明、

见到同学有困难,热情帮助;无意对同学造成伤害,真诚道歉;

4、评选出你心中的“阳光男孩”“阳光女孩”,并及时唱票公布。

5、单独找评选出的“阳光男孩”“阳光女孩”进行谈话,首先表示祝贺,然后提出更高要求,进行激励。

八、后进生也是学习的主人,对待他们一定要有耐心。

后进生不一定样样差,也有其特长,教师应引导他们发现自身的优点,扬其长,避其短,并引导他们重视和发现自己的长处,使他们觉得自己并不比别人笨,树立学习信心,产生学习兴趣。虽然有些后进生各科成绩都较差,但老师还是应对其仔细分析,寻找学习上的突破口,帮助学生在学习的某一方面实现一点突破。

除改变对后进生的态度外,更重要得是他给后进生传递科学的学习方法,为他们不断创造成功的机会。在教学中,老师要常有意识地叫后进生回答问题,叫后进生到黑板上板演。当然,出的题目都应适合后进生的知识程度,使学生往往都能回答对,即使需要思索,一时答不上来,他也都要给予提示,不要急急忙忙停止回答。教给他们学习的方法,开导他们的思路,让他们争取答对。使后进生通过这些成功,产生一种愿意学习的动力,从而变成学习的主人。这样,久而久之,就使后进生就跟上了队伍,甩掉了“差生”的帽子。因此,我们每位老师对后进生获得的初次成功都应给予表扬和鼓励,帮助后进生总结成功的原因和方法,为他们指出今后努力的方向,从而激励后进生对新的更大成功的追求。

九、慎重明辨学生的错误。

教师不能以成人的观点和要求来判别学生的行为,并以此为准则,否则我们的教育会适得其反。所以,平时我们也要多站在学生的角度去思考问题。虽然说当学生犯了错误找理由为自己解脱时,老师切不可以轻易原谅他,也不能让学生轻易原谅自己。但我们还是应当慎重明辨学生的错误的。学生犯错误也有故意犯错和无意犯错之分,如果是故意犯错,我们还要弄清楚他为什么会故意去犯错,这才应该是问题的关键之所在,是我们必须要搞清楚的地方,只有找准问题症结才能对症下药。如果学生是无意犯错也不能让学生轻易原谅自己,要让他认识到这样做是不对的,以后不要再这样做,只要能达到这个目的就可以了,老师不用在这地方太过于认真。