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班主任教师工作经验心得体会

  班主任教师工作经验心得体会(四)

  几乎每个班都有那么几个调皮捣蛋的孩子,我们班也不例外。这些“问题幼儿”往往有一些共同特点,比如:主要由爷爷奶奶照顾陪伴、家长对孩子过分溺爱、家庭成员的性格影响等等。这些本来就聪明的孩子,对于周围的一切学习很快,也就无法避免学了不好的行为。

  航航是一名因为不足龄而留级的幼儿,与他之前的老师交流后得知孩子之前的在园表现并不优秀,不算“聪明”孩子。但是,如今的他已然是我们班的小机灵了,课堂上总是积极发言。但是,渐渐地,我发现他纪律性不强,常常有其他幼儿告状。平时虽然经常受到老师的提醒,他还是喜欢在活动室里大声讲话。有一次,老师要表扬坐在他旁边的月月小红花,谁知月月上台领红花的时候,航航偷偷伸出脚绊了月月。这件事被我发现了,我的心里也受到不小的振动。还有一次到了周五评选小红花的时候,航航因为常常受到其他幼儿的“告状”,没有得到小红花,活动结束后我马上找孩子聊天,希望航航能理解没有得到红花的原因,下次好好表现。当时孩子表现的十分懂事乖巧,做老师的我也很欣慰。结果到放学的时候,航航一见到奶奶就开始闹脾气,说老师不给他小红花。奶奶看到自己的孙子没有得到奖励,竟然抛开面子直接跟老师要小红花。最终,经过老师苦口婆心地做思想工作,才说服了家长和幼儿。

  也许,你可能觉得只是一朵小红花而已,家长主动要红花都没有,老师也太抠门了。其实,我们老师何尝不希望每位幼儿都能得到一朵有意义的小红花呢?表扬幼儿红花,其实是希望小红花对幼儿起到激励和约束作用。我们当然希望这这朵小小的红花能够让航航通过自己的努力而得到。果然,老师的心血没有白费。渐渐地,我感受到航航最近在慢慢的进步,虽然还是会在课堂上大声讲话,但是当他看到老师示意的眼神,能够很快意识到自己的说话声音太大。由于这个星期有很大进步,航航在老师和全班幼儿的一致认同下,光荣的得到了小红花。看到航航神气的模样,我的内心也充满了感动的喜悦。我在心里默默的说:孩子,希望你越来越棒,老师为你感到自豪!