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人民教师师德师风学习心得体会

  热爱学生关注学生的身心健康成长

  我曽经把班集体喻为小溪,把孩子喻为鱼儿,我希望每一个学生在小溪里自由欢快游动。在严格教育他们形成良好学习习惯的同时,也注重他们的身心健康的发展,当有的学生情绪低落了,遇到困难了,只要我知道,总是尽力帮助他们解决困难。《家教联系册》是联系学生、老师、家长的纽带,是打通三者的心灵渠道,当家长教育孩子遇到困难时,也会咨询我,我每次必会及时回应,以帮助他们打开心结,更极力促使家长与孩子建立和谐关系,使心灵渠道畅通无阻。

  严谨治学、提高业务水平

  “学高为范”,我深知要想教好学生,自己必须具备丰富的知识,而且要不断提高自己的教育能力,所以教育学生前,总是认真备好每一刻,不敢有懈怠之举。在平时,注意汲取知识的营养,以在学生面前做到挥洒自如,面对知识面越来越宽的情况,感到给自己充电的问题越来越迫切,越来越重要。

  通过师德的学习,我的工作做得更加细致,责任感更加强烈,我愿依循师德的理论指导,坚持不懈的去做,成为学生敬爱,家长满意的好老师。

人民教师师德师风学习心得体会【三】

  素质教育要求全面提高学生各项基本素质,使每个学生都学有所得,学有所成,就马虎不得。我国历来就有“从严治教,从严治学”、“以爱动其心,以严导其行”、“教不严,师之惰”、“严师出高徒”等等种种说法。这些说法之所以具有强大的生命力,正是由教育规律所决定了的。因此,今天的素质教育仍然在呼唤着对学生严格要求的教师。

  但是体育教师必须纠正几种错误的做法。长期以来,由于受“师道尊严”与“以教师为中心”及其他一些因素的影响,在一些教师中,对严格要求存在着种种误解与错误做法:

  一、把严格要求作为整治学生的手段。

  二、对学生严厉训斥,讽刺、挖苦、挫伤学生的自尊心与自信心。

  三、体罚与变相体罚。

  四、打骂学生。

  五、剥夺学生学习的权利。有些教师,当自己对学生的批评受到抵制后,就停止学生的练习,让学生靠边站,或把学生逐出课堂,剥夺学生学习的权利。

  我认为教师应这样贯彻对学生的严格要求:

  师生间应建立良好的师生关系和必要的感情基础。

  教师的严,要严得合理,严得可行。

  教师要做到令行禁止。在体育教学中,教师布置的任务和提出的要求必须严格贯彻执行,做到令行禁止。只有这样,才能使学生养成良好的学习作风。否则,就是对学生不良习气的纵容,同时也是对教师权威的蔑视。

  教师必须以身作则,为人师表。

  既要一视同仁,又要区别对待。

  六、教师对学生严格的要求必须持之以恒。7教师要把握尺寸,对学生严而有度。

  作为体育教师在体育教学中只有牢牢把握教师的职业道德,不断提高自己的修养,做到严而有法,才能使我们的学生真正学会做人,使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。

人民教师师德师风学习心得体会【四】

  “传道、授业、解惑”只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点。为人师表,授之以道。教师在向学生传授知识的同时,用自己的品德、修养、情操、作风、仪表,对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。

  我从19xx年大学毕业至今,已工作了11个年头,班主任带了三届,为人师表,关爱学生是我一直坚持的原则。一个亲切的微笑,一句由衷的赞美,一个信任的眼神,这些看似细微、点滴的一举一动,都会鼓舞和激励学生很久,都会是他们模仿的对象。

  第三届带的学生和往届比,他们的行为习惯、学习习惯、性格、能力各方面都有些薄弱。这个班的学生个体差异很大,有些家长对于自己的孩子都有些头疼,需要寻求老师的帮助。我作为班主任,应该大力配合,向有经验的老师取经、请教,揣摩方法,不放弃任何一个孩子。

  班上有两三个特别调皮捣蛋的学生,曾经往别人的饮料里装虫子,把别人的英语书扔进厕所。我头疼过、也困惑过,但决不放弃。这几个孩子存在严重的心理不平衡,要多鼓励他们,增强他们自信心,在同学面前要极力维护他们的自尊心。同时也要寻求学校的帮助,对于他们的错误行为要给予一定的惩罚措施,帮助他们正确认识问题、改正错误。