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高三班主任工作总结范本

  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

  5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

  根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

  2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知

  识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。

  总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多**索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上个别学生经常出现迟到现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

【篇二】

  这一学期,当高三的班主任,都是忙碌着,紧张着,充实着,也快乐着,有时也为学生的成长而苦恼,为一种高考任务无形的压力而苦心,总之**着。连续带这一届学生进入第三个年头,首先感谢学校领导一直对我的信任,其次感谢高三(2)班的全体科任老师这样精诚合作的团队,同时,情同手足的这班学生,他们给了我理解、支持和尊重,才能将高考备考和德育顺利开展。

  一、贯彻指导思想和落实基本工作要求

  1.用官方的思想指导,坚持科学发展观,坚持学生成长原则,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,结合班级实际,配合学校、年级,统筹全局,精研细节,完成各项教育工作。

  2.践行班主任工作应尽的责任:紧靠上级,贯彻指导思想;抓得严,管得细,落实文明班、文明学生措施;勤下去,多观察,及时发现问题,及时解决问题。

  二、具体工作

  (一)整体把握,心中有数

  基本情况:高二第二学期后期,因学业水平备考原因,部分科任老师变动频繁,这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。经过2012年8月份在明城小学上课阶段的整顿,班风学风有进一步优化好转,但有几人无心向学,纪律观念散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重;学生普遍存在学科发展不平衡,学习积极性、高考意识不强;还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

  (二)强意识,抓典型,以点带面

  1.灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打预防针了,进入高三后,为了将来能考上理想的大学,会获得“异常残酷”的待遇。2012年8月,用短短的3天时间狂轰滥炸,将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。

  2.强化纪律意识。纪律是学习的保证,信心是成功的基石,让纪律观念渗透到学生的日常生活、学习中,使得学生养成了良好的习惯,让遵守纪律成为一种自觉行为。“5分钟静校”、“10分钟停止一切与休息无关的活动”、“傍晚6点半”、“文明学生”评比、“文明班级”评比等一系列的德育活动,使学生在纪律上为一种自觉行为。

  3.促成“竞争”意识。本班学生有两个特点:一是牛人多,心比天高;二是两极分化,成绩两极化,思想也两极化。因此要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用,带动学风;教化差生,促进差生转变。利用某竞争班级为赶超对象,树立团结奋进的班集体主义。同时,实行学习小组评比,奖优惩劣,先进带动后进,互相监督,互相帮助,互相竞争。

  (三)高考备考工作重点——学习心理的调节高三,是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重,其艰苦性、决定性显而易见,以至于学生普遍出现压力过大,焦虑过高、学习兴趣和热情持续性有所降低、准备不足,方法欠妥、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞,考后进行考试分析,探究正确归因,并寻找对策。本学期开展了《励志》、《学习方法考试技巧》、《走出高考复习中的高原现象》等主题班会,帮助学生克服学习心理的不良现象,以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。