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运用智慧为班主任工作减负



班级活动要有明确的目标和规划,要充分体现其德育功能;内容设计要生活化,只有符合个体的生活实际,才能赢得学生的参与和配合;活动方案要有可操作性,活动要求过高,学生会因高不可攀而望而生畏,过低又会让学生丧失兴趣;活动形式要尽量丰富一些,避免单调重复,应当最大限度调动学生广泛参与。

新班子成立,学生相互之间还不熟悉,彼此接纳也需要一段时间。这个阶段,最有利于培养班集体的向心力。班委会一成立,我就布置了一些活动任务。有娱乐方面的,有学习方面的。分别由娱乐部长和学习部长去安排。从活动设计,到活动准备,再到活动实施,我充分调动全体学生参与的积极性,学生们热情很高,效果也十分理想。

把握教学契机,巧借学生的智慧。

学生行为习惯的养成也是班主任工作的重要议程之一。我所在的学校是一所农村中学。农村卫生条件差,周遍环境就决定着学生的卫生习惯很差。垃圾是随手丢弃的,干干净净的教室第二节课下就脏得一塌糊涂。为此事,生活部长费了不少脑筋。卫生部长是个男生,男孩子有威信,但做事又比较粗心,很多细节常常忽略掉了。一天,我发现有两个女孩的桌子边上挂着塑料袋,里面装着垃圾。学校新配置的桌子两边有各有两个挂钩,她们就把塑料袋挂在钩子上,恰好可以装垃圾。我大为惊喜,这个办法很不错,学生有了垃圾往袋子里丢,很方便很卫生。因此和生活部长商量过后,便买了几个练习本,来个突然表彰。受表彰的同学十分高兴。下午,教室里多了许多塑料袋,一天下来,教室里除去灰尘,居然没有发现什么垃圾。孩子们的创意是无限的,只看你肯不肯给他们实现的机会了。

想想过去,也曾为清洁问题费不少心,却没料到解决问题的办法居然如此简单。这些来自学生自己的智慧,会更受学生欢迎。

也许我们不乏爱心,但更需要智慧,提高工作效率,为自己减负,势在必行!