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小学春季学期学校工作计划

7.加强教育现代化工作,提升信息化管理水平。重视学校信息化办公、学习、培训水平,利用青果在线、研训摩灯等各类平台,实现人机交互,促进学校教育现代化水平的提升。

8.加强后勤服务,为教育教学保驾护航。

9.加强平安创建,力求安全稳定。进一步加强安全教育,细化分工,强化责任,严格督查,对安全重点环节要严防死守。真心实意关心帮助教师,密切关注教师的诉求,积极帮助教师合理维权,力争实现“零上访、零投诉、零举报”。

三、工作措施

(一)加强队伍建设,全面提高综合素质。

教师是教育事业的第一资源,是提高教育质量的根本依靠,推动学校发展,教师是关键。

1.强化师德师风建设。

一是组织学习,抓好落实。结合《中小学教师职业道德规范》和市、区教育局下发的相关文件,进一步完善学校师德师风建设制度,建立师德师风管理机制。二是开展活动,榜样引领。以“做最美的自我”为主题,学校将组织学习“最美教师”先进事迹和各类师德征文、演讲比赛等活动,引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合,考核促进。继续评选第九届“十佳教师”、先进教育工作者、优秀班主任,成立师德师风建设领导小组,扎实抓好师德师风评议工作,对家长、学生、社会反映的问题,认真核查,对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评议结果与教师绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩,对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为,实行“一票否决”制。

2.加强管理队伍建设。一是加强校级领导班子建设。校级领导班子成员要以身作则、率先垂范,凡是学校管理的各项规定,都不折不扣地做到,提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新,积极参与学校的科研工作,拥有一份教改试验田,密切把握教育改革发展的动态,掌握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理,提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。三是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评,加强班主任的理论学习,增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福感,充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用,积极探索班级管理的有效途径,开展先进班主任事迹交流会、班主任例会、班主任工作论坛等活动,提高班级管理工作的针对性和实效性,着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

3.重视教师专业成长。要建设学习型学校,促进教师自觉终身学习;以“五生”研究为抓手,切实实施校本培训;以区教师发展中心课题组和相关名师工作室为依托,从大力培育骨干教师群体等方面入手,大力加强教师教育工作。积极鼓励教师,特别是年轻教师和五级梯队教师参加各类培训,进一步提升全校教师的理论修养。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动,积极组织参加各级教学优质课评比活动,促进青年教师快速成长。本学期将举行第五届“五四杯”青年教师基本功竞赛,从粉笔字展示、朗诵、课件制作、课堂教学等方面,全方位的展示我校青年教师的风采。

(二)加强德育工作,提高德育工作实效性。

党的十八大报告提出,教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。

1.加强德育工作领导。建立校长(书记)、分管德育校长、德育处主任、少先队大队辅导员、班主任组成的德育领导小组,具体负责统筹学校德育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。

2.班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》,关注班主任的教育工作,定期召开班主任工作研讨会议,为班主任工作排忧解难;进行中队观摩研讨活动,为年轻的班主任(辅导员)老师指点方法,提供平台;根据班主任工作状况,实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。

3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排计划,认真准备讲话稿;加强晨会、班队活动课的管理,定期组织主题班队会研讨课,形成合力,共同创造研究班队会、重视班队会的良好氛围;加强班主任工作计划和三簿一册的管理,期初发放到位,工作计划定期检查,期末统一归档管理;注重黑板报、学习园地、队角等的建设,定期进行不同内容的手抄报展示,为学生的思想道德、文化学习创设氛围。坚持养成教育,继续推进“三别、四带、五无”教育,使其成为“十好”的新内涵。